上海市吴淞中学创建于1924年，属区重点中学。几十年来学校以文明的校风，严谨的教风，勤劳的学风，科学的管理，优质的教学在宝山区乃至上海市都有极高的声誉。已连续四届获得“上海市文明单位”，近年来又获得“上海市十佳校园”，“上海市花园单位”，“上海市中学生行为规范学校”，“联合国教科文组织环境、人口与发展项目学校”。去年，已通过“上海市实验性、示范性高级中学”的规划评审。其研究型课程的教科研已取得引人瞩目的成果，成为学校教学改革的一个亮点。校现有高中教学班37个，学生1800余人，教职员工160余人。现有特级教师2人，高级教师36人，全国优秀教师2人，市劳动模范4人，区拔尖人才2人，区名师2人，区学科带头人12名，区教学青年尖子28名，区教学能手、教坛新秀4人，多名教师获得市教学比赛一等奖。
吴淞中学目前占地面积为66亩，建筑面积近三万平方米。2002年已完成总投资近6000万元的基本设施改建工程，新建或翻建了教学大楼、科学楼、行政楼、体育馆、学生宿舍楼、大剧场、影视网络中心、运动场、篮球场、乒乓房和网球场等，现代化的教学设施一应俱全。校园内小桥流水、亭台水榭、奇岩怪石、翠竹紫藤、四季花香鸟语，满眼诗情画意。校图书馆现藏书近7万册，电子阅览室配备了大量的电子读物和音像资料。图书信息网已经建成，是宝山区唯一的上海市教育系统“示范性图书馆”。www.shwusong.com“淞中网站”公开向社会展示已有近三年的历史。吴淞中学网络化、智能化、现代化、花园化的教育环境和其特有的文明的校风、严谨的教风、勤奋的学风得到了社会上的高度赞誉，成为莘莘学子慕名向往的知名学校。
学校与大学建立合作发展的共同体，与上海其它24所重点高中一起组成了和国家“211”重点大学--上海大...
一、推荐生招生办法与录取程序
1．招生要求
（1）符合中招报名条件，就读初中期间品学兼优、综合素质优良、特长突出、具有“推荐生”资格的2015年应届初中毕业生，皆属我校“提前招生录取”对象。
（2）我校优先录取具有以下特长的学生：
①思想品德表现、社会公益服务等方面表现突出，获市、区（县）“优秀少先队员”、“优秀少先队长”、“优秀共青团员”和“优秀共青团干部”等先进奖励称号的学生。
②学业优秀，在文化学习、个性特长、创造能力、发展潜力等方面具有一定特点的学生。
2．招生办法及录取程序
（1）填报方式
获得推荐资格的考生于5月10日9：30至12日12:00登录“上海招考热线”（www.shmeea.edu.cn或www.shmeea.com.cn）网站，填报我校志愿。
（2）选拔办法
①我校按照“规则在先、程序规范、阳光透明”的原则，依据学生填报志愿和提供的推荐材料进行审核；本着公平、公正、守信的原则，我校向填报本校志愿、符合我校招生要求的推荐生发放面试通知，组织进行面试。
②面试结束后，我校将经过招生领导小组集体讨论，择优确定预录取名单，并将推荐生预录取名单分别报市教育考试院中招办和区教育行政部门备案。
③已被我校预录取的学生须参加初中毕业统一学业考试。考生考试成绩须达到市统一划定的“提前招生录取”最低控制分数线方可被正式录取。
④按市教委、考试院部署，参加“提前招生录取”的学生应慎重考虑选择推荐或自荐，两者不能兼报；被我校预录取的考生不得要求更改或放弃预录取。
（3）面试
①面试于吴淞中学举行。面试时间为5月16或17日。届时我校将另发通知。具体面试时间以我校所发面试通知为准。
②面试对象和要求
面试对象以我校所发通知为准。面试要求为：A.按时报到，进入校园后按指定地点候试，注意举止文明。B.面试时需出示我校所发面试通知、本人学生证或身份证等有关证明。C.不赞成家长陪同面试；如家长陪同前来，家长应按指定地点等候。D.自行车应按指定地点有序停放；其他车辆不得进入校园。
二、招生咨询
1．咨询电话：021—56566923 李老师 56561901 丁老师
2．接待时间：
吴淞中学由著名教育家袁希涛创建；校训为“坚苦卓绝”。建校90年来，吴淞中学几代师生员工牢记《吴淞中学校歌》中“为吾校之光，为学术之光，为民族之光”的追求，继往开来，与时俱进，为国家、为民族培养了无数英才，使吴淞中学成为沪上著名重点中学。著名数学家苏步青教授在担任全国政协副主席期间，曾视察吴淞中学，并为学校题词：“今日满园桃李，他年遍地英豪。”建校80周年时，中国人民解放军向守志上将为吴淞中学挥毫题词：“坚苦卓绝八十载，英才辈出满五洲。”跨入新世纪以后，市委副书记殷一璀、副市长赵雯、区委书记吕民元等领导曾相继来学校调研。新世纪以来，吴淞中学确立了新时期办学思想——“健全人格，主动发展”，再一次实现了教育质量的全面腾飞。
以“坚苦卓绝”为校训，以“为吾校之光、为学术之光、为民族之光”为不懈追求的上海市吴淞中学，立足于近80年办学历史的基础上，重新审视了现代社会对学校教育的要求，认识到我国的教育业已经历了由“知识本位”向“能力本位”的过渡，并正日益清晰地趋向于实施“人格本位”的以建塑高尚人格、促进主动发展为追求的“以人为本”的教育。为此，学校提出了“健全人格，主动发展”的办学思想，努力寻找学校发展的新方向与突破口，进而实现进入新世纪的新跨越。
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