学校拥有一支师德高尚、专业精湛、结构合理的教师队伍，有享受国务院特殊津贴的教师1人，全国“五一”劳动奖章获得者2人，上海市劳动模范2人，全国优秀教师3人；特级教师3人，国家级、市级骨干教师7人，高级教师51人。近年来，一批中青年教师在全国和上海市教学评比中脱颖而出，其中获全国教学评比一等奖5人，上海市教学评比一等奖12人。
姓名：吴传发
职务：教师
简介：吴传发老师毕业于福州大学数学系 ( 五年制本科 ) ， 长期从事中学数学教学工作，曾任华东师范大学第一附属中学副校长，民进上海市普教委员会副主任，全国中学教育科研联合体副理事长、上海分部负责人等职，是上海市特级教师，于 l 9 85 年被评为上海市优秀教育工作者。他擅长数学教学和数学教育科学研究，并能把教学实践经验上升到理论，著书立说，撰写论文，曾在省、市级以上的各类刊物发表。 他对于《数学思维与问题解决》的研究造诣很深，成果突出。其撰写的“《中学数学思维训练与问题解决》课程教材的实验研究”、“按中学生数学思维发展规律进行数学思维训练”等论文，分别获得上海市中学数学教育优秀论文一等奖、全国一等奖，曾多次在省市级研讨会上作学术报告，在上海市和全国有一定的影响。 他注重培养学生的进取精神和自治自理能力，发展学生的素质。在 l 985 年任班主任期间，指导学生开展“参与性学习活动”，他设计的题为《观察、调查、参与》的创新实践活动，获得上海市中小学创新实践活动的优胜奖， 《观察、调查、参与》的论文被选入《上海市中小学优秀政治思想工作论文集》，此项活动产生社会效益，得到社会好评，《解放日报》也作了报道。 吴传发老师潜心钻研教材，不断探索教法和学法，逐步形成自己的特色，他的教学特色是：融思维知识、数学知识和问题解决为一体，施行开发“最近发展区”、 思维过程的“物化”和疏导情绪的三个教学原则，简称为“一体三原则。 吴老师的教学特色在社会上有一定的影响，受到有关人士和部门的称赞。由上海师范大学袁小明教授组织的、 由台湾九章出版社出版的《名师授课手记》， 是由大陆一些负有盛名的数学教师撰写的。吴老师参加了该书的撰写工作，为促进大陆和台湾的文化教育交流作出了自己的贡献。 他指导数学竞赛，培养尖子学生多人。他通过开设数学活动课、选修课和个别指导的方式培养得意门生，他们在市、全国和国际各类数学竞赛中获得一等奖共十一人次。 9 3 年起，他根据上海市课程改革精神进行“中学数学思维训练与问题解决教学”的实验研究，提出了“把思维知识，数学知识和问题解决融为一体”的构想，具有开拓性和创造性，开始第一年进行理论研究和设计互作，后两年边编写教材，边实验边总结。 I 9 9 5 年 5 月由华东理工大学出版社出版了他的著作《数学思维与问题解决》第一册， 1 9 9 6 年底，他撰写的“《中学数学思维训练和问题解决》课程教材的实验设计一一兼述中一年级实验结果”一文发表于由中央教科所主办的《课程研究》， 详述了课题设计和总结了实验的阶段性成果。 他写的“游戏、探究、交流一一数学活动课的尝试”， 是关于如何开展初中数学活动课的探索性的文章，曾多次在省市级研讨会上作交流发言。
姓名：蔡爱莉
职务：教师
简介：蔡爱莉，复旦大学化学系毕业，上海市化学特级教师。 三十年多年的从教经历，她始终站在教学工作的第一线。她在教书育人、教学科研、辅导学生课外活动及教研组工作等方面均取得卓著成绩。曾多次被评为上海市“三八”红旗手、上海市园丁奖、全国优秀教师等称号。在担任教研组长的 15 年中，化学教研组被评为区文明班组、区优秀教研组。 在教学科研和教学实践方面，蔡爱莉老师努力学习现代教育理论，探索现代教学模式，在教学与科研中都表现出很高的学术水准。她参加上海市普教科研市级重点课题“师生共振教学 ” 的研究工作，其研究成果发表于《师生共振教学》、中国著名特级教师教育思想录《化学》卷，《师生共振原理与化学教学设计》中。其中，《师生共振原理与化学教学设计》一书获全匡教育学会 1999 年优秀专著一等奖。蔡爱莉老师撰写的“师生共振教学原理的应用”获华东师大普教研究中心第西届科研大会优秀奖，其主要内容发表于《上海教学研究》 1998 年第 1l 期。她将共振教学原理从一节课到一个单元、从课内到课外作了发展。她撰写的论文 ” 《有机合成》教学中培养学生元认知能力的策略研究”获虹口区第六届普教科研成果鼓励奖，其中主要内容发表在《化学教学》上。 她上的课清晰、简明，语言精炼。她治学严谨，一丝不苟，注重对学生进行严格的思维训练，培养学生的探索和创造能力。她不断总结教学经验，仅 91 ～ 98 年在杂志、报刊上发表的论文及经验总结有 7 篇，参加编著的课内用书和课外辅导书籍共有 4 本，对教师、大、中学生等作专题报告 3 次。其中，《高中化学复习提要》 ( 高二与高三各一本 ) 是市教委教研室组织编写的本市高中学生复习用书，她连续十一年参加书籍的编写和修改工作。她还承担了不少市、区公开课，例如《乙醇和苯酚》、《有机合成》、《酸碱中和滴定 ( 一 ) 》等等，均获很高评价。鉴于她突出的教学水平， 1996 和 1997 年，她受上海教育考试院之聘参加上海市高中会考命题和高考命题各一次。 蔡爱莉老师长期坚持开展学生课外活动，取得显著成绩。 90 年代，我校学生在市级化学竞赛中共得过三次团体奖，其中有 2 次是她辅导的，她辅导的多名学生所撰写的科技小论文获得过市区乃至于全国的奖项。
姓名：毕红秋
职务：教师
简介：毕红秋老师 1984 年毕业于华东师大英语系（本科）， 1998 年获华东师大国际与比较教育研究所比较教育专业在职研究生课程进修班结业证书。现任华东师大一附中国际部主任。 1999 年被评为上海市中青年骨干教师， 2000 年被推荐为中小学骨干教师国家级培养对象。 2002 年学校推荐提名上海市“金爱心”教师。 2002 年 9 月荣获上海市特级教师称号。 2009 年获得虹口区拔尖人才称号。 2003 年以来她连续参与了虹口、闸北等多个区的教师职务学科评议组的工作或学科组负责人。毕老师系虹口区政协委员，民进虹口区委委员。 她刻苦钻研专业知识，能正确、全面地分析处理教材并能恰当地用于指导自己的教学工作，遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，充分调动学生学习的积极性。她的教学特色是“大信息、快节奏、高密度、勤实践”。 即在有限的 45 分钟时间内，加快节奏，既保证完成课程进度，又给学生更多的实践机会，同时大量补充原版的文字声像材料，增加兴趣，开拓视野，培养学生跨文化的素质。
姓名：李支舜
职务：教师
简介：李支舜，中共党员，研究生毕业，历史学硕士。上海市特级教师，语文学科带头人。现为华东师范大学第一附属中学副校长，上海市虹口区语文名师基地主持人，华东师范大学硕士研究生导师，中国阅读鉴赏研究会理事，上海市中学高级专业职务教科研成果鉴定专家，上海市中学高级专业职务任职资格评审委员会委员。 长期从事高中语文教学与研究，坚守教坛三十载，痴心不改奉华年。秉承“教书以铸魂，学文先做人”的教育理念，倡导“博读、精思、巧练”的学习方式，主持国家级“中学语文活动艺术”实验课题，参与上海市“十一五”规划课题“课型库”的研究与实践，形成富有个性的“语文问题式”教学风格。应邀在上海、北京、海南、湖北、江苏等地讲学，在全国性报刊开设“李支舜讲文言”、“名师在线”等专栏；《学生阅读能力的系统性研究》、《让一杯水活起来》等 10 多篇论文获全国比赛一等奖，在《解放日报》、《文汇报》、《中国教育报》、《中学语文教学》、《上海教师》等报刊发表文章 200 多篇；出版专著《高考文言文训练与应考指导》、《高考古诗词鉴赏与应考指导》、《高考文言文能力步步高》、《高考语文开放性试题导与练》、《高中古诗文译注与拓展》、《高中古诗文完全手册》、《高中语文必修古诗文详注通译》，主编《高考作文 10 大亮点透视》、《高考语文五星级题库》、《高中作文技法与应考指导》等书计 500 多万字。曾多次被评为市区“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”，荣获“曾宪梓教育基金奖”，获得“全国优秀语文教师”、“全国优秀语文实验教师”、“杨浦知识创新区拔尖人才”等称号。